Memoria, problemas, casos y proyectos

El aprendizaje tradicional o reciente se basaba en la memoria. Estudiar consistía en memorizar, a menudo de memoria, literalmente, por ejemplo poemas. (Otra cosa es que en las sociedades analfabetas se utilizara la rima para fijar desde cantos épicos como la Ilíada hasta códigos de leyes.) Una versión progresista añadía a esta memoria, y en poca o mucha medida la sustituía, la resolución de problemas, desde traducciones de lenguas muertas hasta los típicos de matemáticas, física y química, en los que uno apliaba la teoría, demostraba comprenderla y manifestaba cierta creatividad limitada.

Olas progresistas subsiguientes van más allá del binomio teoría-problemas y proponen casos, y en la culminación del aprendizaje, proyectos.